PERCORSO ADATTO PER: II e III classe
È CONSIGLIABILE SUDDIVIDERE L’ITINERARIO IN DUE VISITE, DATA LA VASTITÀ DEL TEMA TRATTATO
Un genere che nasce solo nel ‘600, come rappresentazione di oggetti inanimati… ma prima e dopo? Da Bellini a Vincenzo Campi, da Caravaggio a Pitocchetto, analizzeremo il modo in cui gli artisti hanno rappresentato nei secoli gli oggetti nelle loro opere, dando loro man mano a volte sempre più rilievo rispetto alla figura umana.
INCONTRO CON UN ALTRO MUSEO: – Triennale: collezione permanente di design – Studio-museo di Achille Castiglioni – Museo Kartell di Noviglio e altri musei d‟Impresa
I percorsi proposti dalla Sezione Didattica dell'Associazione Amici di Brera e dei Musei Milanesi all'interno della Pinacoteca di Brera sono condotti grazie all'ausilio di materiale didattico, appositamente elaborato, che verrà distribuito per consolidare e continuare in classe l'attività svolta al museo.
All'atto della prenotazione, la Sezione Didattica invierà all'insegnante interessato materiali di approfondimento interdisciplinare, finalizzato a inserire il percorso di visita nell’ambito del percorso curricolare.
sensibilizzare gli studenti al rispetto del patrimonio culturale ed alla sua conoscenza, con un approccio intelligente e divertente.
attraverso la lettura di alcune opere della Pinacoteca di Brera, offrire gli strumenti per comprendere il fenomeno artistico nelle sue varie articolazioni, al fine di collegare le varie aree disciplinari.
la visita prevede l’approfondimento della storia dell’arte nell’ambito della storia, della storia della cultura, della letteratura, della filosofia e può essere modulata in relazione alle esigenze del docente.
seguendo le indicazioni, gli stimoli ed i suggerimenti durante la visita in Pinacoteca o emersi dalle indicazioni degli esperti nel corso della visita guidata, gli insegnanti e gli studenti sono in grado di proseguire, allargare e completare il lavoro iniziato a Brera.
Prima di sottoscrivere leggere attentamente l’informativa
